Considerações de uma fase muito "happy and sad"

Estou bem. Pareço bom. Ajo como se estivesse bem. Não fui uma semana corriqueira, ao contrário, comecei a estagiar, bolar um plano pra conquistar um garoto, prova no sábado e domingo, crise existencial, lidar com alternativas. Hoje ao caminhar pela rua até o ponto o qual pego o ônibus, identifiquei-me com o tempo: instável, frio e chuvoso. Tendo, na maioria das vezes, ao exagero. "It's just a bad phase" foi o que escrevi ontem. São tantas considerações, por onde começá-las? Enquanto tento pensar em como iniciar esta autoanalise de meus dias, estou a escutar Xuxa. Mãe saindo pra comprar um leite. Garganta começando a doer. Ouvindo Lily Allen. Não sei se quero escrever com mais especifidade. Sinto como se milhões de coisas estivessem acontecendo ao mesmo tempo e ainda assim eu não tenho dimensão delas, é tão confuso e conflitante, eu adoraria saber exatamente o que estou fazendo não somente agora ao escrever, mas também ao viver, já pensei na morte. Não tive coragem, desafiei-me. Será que mesmo a Filosofia poderá salvar-me de mim mesma? E o Nada? Quanto a N., estou achando que ele está nutrindo um grande desprezo e repulsa por mim, e o mais "esquisito" foi a "rapidez" do ato. Não vou mentir, já o ignorei e ridicularizei-o muito. Já cheguei a falar pra mim mesma que essa foi uma maneira de eu demonstrar afeição a ele. Ao mesmo tempo que acho, desacho. Quando tempo pensar globalmente, várias peças não se encaixam, estariam as respostas com ele? Não sei. Admito que gostaria de saber, contudo te-las não pode ser minha prioridade. Ele está sendo tão rude comigo. Acho que ele acha que eu sempre fui com ele. No mínimo, uma louca que fica olhando-o, esperando alguma reação que ele não terá. Só pra terminar, gostaria de ressaltar três imagens (já apaguei duas vezes): Primeira: ele entrando na sala, eu o olhei, ele percebeu e desviou o olhar do jeito mais cativante possível, senti-me amada. Segunda: primeiro ou segundo dia de volta ás aulas, hora da saída, peguei minha bicicleta e ele com aquele olhar doce, um verdadeiro Deckelblick. Terceiro: Primeiro simulado, ele estava com a camiseta de formandos, preta, eu tinha uma visão privilegiada dele onde sentei e ele de mim. Poucos olhares se trocaram. Ele saiu, acompanhei com o olhar. Mágico. Como sou idiota! Ops, quis escrever romântica, mas pode ser idiota também. Não sei se tu lembra, querido leitor, mas idiota vem do latim e denomina pessoas que se privam da vida pública. Quando estou apaixonada, privo-me de tudo para planejar um futuro com meu amado. Como eu gostaria de acreditar que tu não passa de perda de tempo! Cansei. Sabe que eu gostei dele. Estou usando o verbo no passado por achar que devido as condições momentâneas não tenho chance com ele. Todavia, isso não significa que o deixar de afeiçoar-me a ele. É hora de despedir-me, desejo ótimas vibrações para todos nós.

Dicas Vestibular

O primeiro passo para uma resposta perfeita é uma leitura correta do enunciado e do texto. Se você ler a pergunta de forma errada, você, certamente, responderá de forma errada.

Tudo é uma questão de paralelismo. Se o examinador te  perguntar primeiro X e depois Y, primeiro você responderá o X e depois o Y.

Quem lê muito aprende a ler melhor, com mais qualidade, não aprende a  escrever. Escreve bem quem escreve muito, quem escreve e  reescreve novamente um mesmo parágrafo quantas vezes forem necessárias.

Segunda fase unesp

A primeira, de Conhecimentos Gerais, de caráter classificatório e eliminatório, com 90 questões objetivas, visa propiciar a seleção inicial dos candidatos e, além de verificar o grau de compreensão dos conteúdos específicos do ensino médio, agregará ao processo avaliatório indicadores relativos às competências de leitura e interpretação crítica, objetividade, raciocínio lógico e maturidade nas relações multidisciplinares.

Já a segunda fase, de Conhecimentos Específicos, se caracterizará pela especificidade de cada eixo norteador, com 36 questões dissertativas e uma redação.

Todos os acertos da Prova de Conhecimentos Gerais terão o mesmo valor. A nota da primeira fase será atribuída na escala de 0 a 100. Dar-se-á continuidade à possibilidade de aproveitamento da nota do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) de 2009, conforme critérios semelhantes aos adotados nos anos anteriores.

Na segunda fase, todas as questões da Prova de Conhecimentos Específicos terão o mesmo valor, e a prova toda somará 72 pontos (escala 0-72). A prova de Redação somará 28 pontos (escala 0-28). A nota da segunda fase será a soma das pontuações obtidas nas duas provas (escala 0-100).

Será desclassificado o candidato que obtiver nota zero em qualquer uma das avaliações (Conhecimentos Gerais, Conhecimentos Específicos e Redação). A nota final do candidato será a média aritmética das notas obtidas nas duas fases.
Os cursos que tiverem provas de habilidades, a serem aplicadas apenas aos candidatos convocados à segunda fase, terão essa nota convertida na escala 0-100. Nestes casos, a nota final do vestibular será obtida pela média aritmética simples das três notas.

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Fenda no muro

Quanto a Emma, ela não se interrogou para saber se o amava. O amor, pensava, devia chegar de repente com grande estrondo e fulgurações, - furacão dos céus que cai sobre a vida, transtorna-a, arranca as vontades como as folhas e arrasta para o abismo o coração inteiro. Ela não sabia que no terraço das casas a chuva faz lagos quando as calhas estão entupidas e permaneceu assim em sua segurança quando descobriu subitamente uma fenda no muro.

Madame Bovary de Gustave Flaubert